Семінар-практикум для вихователів «Формуємо економічну культуру дошкільників»

 

Вікторина «Економслова»

Мета гри: поповнити знання педагогів щодо економічних понять і цікавих фактів.

 

1.     Людина, яка має свою справу і ризикує власним капіталом. 

                                                                                        Підприємець

2.     Соціально-економічне явище, за якого частина робочої сили не зайнята у виробництві товарів чи послуг.                  Безробіття.

3.     Приватна особа чи фірма, що безоплатно фінансує будь-які заходи.                                                                          Спонсор.

4.     Універсальний і зручний засіб обміну.                        Гроші   

5.     Гроші, які отримала сім’я або окрема людина.                Доходи

6.      Людина, яка купує товар                                        Покупець

7.     Грошова одиниця будь-якої країни.                       Валюта

8.     Торгівля товарами сезонного попиту за зниженими цінами. 

                                                                                            Розпродаж

9.      Гроші, які необхідно віддати  на придбання потрібних товарів.

                                                                                               Витрати

10.                       Продукт праці, вироблений для продажу.                    Товар

11.                        Це пов’язано з морем. Це укріплювало панцир воїна. А в Китаї це служило грошима.                                                        Сіль.

12.                        Батьківщина паперових грошей.                                Китай.

13.                       Початкові знання економічної спрямованості дошкільників. Назвить теми.

                                                                             Моя сім’я

                                                                             Гроші

                                                                             Товар

                                                                             Ресурси

                                                                             Моя країна

                                                                             Моє місто.

Завдання № 2. 

назвіть показники компетентності дитини:

-          знає назви підприємств, особливості їх функціонування;
-          має уявлення про товарно-грошові відносини, вміє здійснити покупку, класифікує товар;
-          знає, для чого існують банки; професії людей, які працюють у банківській справі;
-          уміє раціонально використовувати залишки продуктів харчування;
-          знає і намагається економно використовувати електроенергію, воду, газ;
-         вміє відокремлювати першочергові потреби сім’ї;
-          розуміє доконечну потребу в дотриманні встановлених правил;
-         знає, що комп’ютер та калькулятор допомагають у веденні сімейного господарства;
-         формування економічної досвідченості дошкільників.

Завдання № 3. 

 «Екотелефон»
Педагогам роздають картки із зображенням клавіатури телефону. Вони повинні набрати номер і відгадати слово.
 
2 – 76 – 04 ГРОШІ ;     11 – 50 – 81 ВАЛЮТА ;            8 – 6 1 – 17  ТОВАР; 
2 – 69 – 42  ДОХІД ;     776 – 67  – 67  СПОНСОР ;

1 А Б В	2 Г Д Е	3 Є Ж Е
4 И І Ї	5 Й К Л	6 М Н О
7 П Р С	8 Т У Ф	9 Х Ц Ч
	0 Ш Щ Ю Я

 

Завдання № 4. 

 «Економічні окуляри»
   Педагоги одягають окуляри зі словами. Партнер по команді мімікою показує слово, яке потрібно відгадати.
Слова: робота, ціна, вага, реклама, продавець, банк, гаманець, банкомат.

Завдання № 5. 

Проведіть заняття для педагогів (як для дітей своєї вікової групи) на тему:

ü Гроші та їх використання
ü Звідки приходить світло
ü Що таке бізнес
ü Банк
ü Смачно, поживно, економічно.
·        Музично-дидактичні ігри з економічного виховання (презентація, Жилович Л.Б.)
·        На допомогу вихователям – добірка дидактичних  ігор  з економічного виховання